İçeriğe atla
Sosyal iletişim bozukluğu, iletişim kurallarını anlamayı zorlaştırır. Çocuklar sosyal kuralları kavramakta güçlük çeker. Dilin sosyal kullanmada hatalar görülür. Sohbet etmek ve hikâye anlatmak zorlaşır. Duruma uygun konuşma becerisi zayıftır. Etkili iletişim kurmakta güçlük yaşanır. Sosyal ortamlara katılım azalır. Hatta derslerdeki performansını bile etkiler.
>
Bu bozukluğun tanısı genellikle 5 yaşından itibaren, yani çoğu çocuğun o zamana kadar yeterli konuşma yetisi ve dil becerileri kazanmış olması gereken bir yaşta konur.
Sosyal İletişim Bozukluğunun Belli Başlı Özellikleri
1. Sözlü ya da sözsüz iletişimde aşağıdaki zorluklar sürekli olarak yaşanır.
- İletişimi sosyal amaçlar için kullanmakta eksiklik (selam verme veya bilgi paylaşımı gibi konularda sosyal kapsamda uygun olan şekilde davranma gibi konularda eksiklik)
- İletişimi, dinleyenin ihtiyaçları doğrultusunda ya da kapsamla eşleşecek doğrultuda yönlendirme, değiştirme becerisinin olmaması (bir sınıfta konuşmakla bir oyun alanında konuşmanın farklı olması, bir yetişkinle farklı bir çocukla farklı konuşma ve aşırı ciddi bir dil kullanmaktan kaçınma gibi becerilerin olmaması)
- İletişim ve hikâye anlatma kurallarını takip etmede zorluklar
- Açık bir şekilde belirtilmeyen şeyleri anlamakta zorluk çekmek (çıkarım yapamamak gibi) ve dildeki mecazi ya da belirsiz manaları anlamakta zorluk çekmek (deyimler, mizah, metaforlar, yorumlama kapsamına dayanan çoklu anlamları kavramakta zorluk)
2. Bu eksiklikler etkili iletişimde, sosyal katılımda, sosyal ilişkilerde ve akademik başarıda ya da birlik gerektiren veya bireysel mesleki performansta fonksiyonel kısıtlamalarla sonuçlanır.
3. Semptomların başlangıcı erken gelişim döneminde ortaya çıkar.
4. Semptomların başka bir zihinsel bozuklukla açıklanması ve genel bir tıbbi veya nörolojik durumdan ya da kelime yapısı ve gramer alanındaki yeteneksizlikten kaynaklandığının düşünülmesi iyi değildir. Ayrıca Otizm spektrum bozukluğuyla, zihinsel engellilikle ya da gelişimsel gecikmeyle de açıklanmamalıdır.
